Deputata PNL Raluca Turcan cere adoptarea rapidă a unui proiect de lege privind interzicerea telefoanelor mobile în școli. Danemarca a anunțat măsuri pentru eliminarea telefoanelor și a altor ecrane private din școli, în contextul rezultatelor PISA 2025, relatează Mediafax.
„Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să decidă: telefoanele afară din școli! Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm?”, a transmis Raluca Turcan, vineri, într-o postare pe Facebook.
Deputata susține că a depus, în urmă cu câteva luni, un proiect de lege prin care telefoanele mobile ar urma să fie interzise în școli și afirmă că inițiativa a primit aviz pozitiv din partea Ministerului Educației. Turcan cere Comisiei pentru Învățământ din Camera Deputaților să introducă proiectul pe ordinea de zi și să îl adopte rapid.
Danemarca anunță restricții pentru telefoanele în școli
Guvernul danez a anunțat pe 10 septembrie un plan pentru un „totalforbud” privind telefoanele mobile și alte ecrane private în școlile publice și în școlile independente. Restricția ar urma să se aplice atât în sălile de clasă, cât și în curțile școlilor, inclusiv în timpul pauzelor.
Măsura este legată de problema concentrării elevilor și de rezultatele PISA 2025. Elevii din Danemarca au obținut 478 de puncte la științe, 471 la matematică și 460 la citire, acestea fiind, potrivit autorităților daneze, cele mai slabe rezultate ale țării de la intrarea în testarea PISA, în anul 2000.
În România, elevii au obținut 425 de puncte la științe, 419 la matematică și 413 la lectură.
România are rezultate slabe
Datele PISA 2025 arată că doar 48% dintre elevii români ating cel puțin nivelul minim de competență la matematică. La lectură, procentul este de 52%, iar la științe, de 54%.
Media OCDE este de 65% la matematică, 69% la lectură și 74% la științe.
Potrivit Ministerului Educației, decalajul dintre rezultatele elevilor din mediul urban și cele ale elevilor din mediul rural ajunge la aproximativ 100 de puncte PISA, în funcție de domeniul evaluat.
Distragerea digitală, asociată cu rezultate mai slabe
Potrivit datelor PISA 2025, în România, distragerea atenției de către dispozitivele digitale în timpul orelor de științe este asociată cu o diferență de 18 puncte PISA, față de 11 puncte la nivelul mediei OCDE.
Ministerul Educației precizează însă că datele indică o asociere și nu demonstrează că telefoanele sunt singura cauză a rezultatelor slabe.
Turcan spune că interzicerea telefoanelor nu poate rezolva singură problemele sistemului de educație.
„Avem nevoie de predare mai bună, profesori sprijiniți să performeze, programe mai aerisite, evaluare obiectivă, politici pentru copiii vulnerabili și intervenție mult mai puternică acolo unde sărăcia definește astăzi rezultatul școlar al unui copil”, a mai transmis Turcan.
